En ce début d’année scolaire, les élèves du secteur de Pontarlier ont participé aux rencontres « Course Longue ». Dans le respect du protocole sanitaire en vigueur, 80 classes ont participé à différents ateliers : Course avec contrat, Course d’orientation et Relais Navette.
Un grand merci aux enseignants, aux parents et aux enfants pour leur engagement !
Sur la circonscription de Pontarlier, 4 projets PARDIE sont en cours. Vous trouverez les descriptifs dans les fiches jointes.
| Écoles | Projets |
|---|---|
| École Labergement Sainte-Marie | Developper une école bienveillante |
| École Les Granges Narboz | Ecole dans la forêt |
| École Montperreux | Vers de nouvelles pratiques pédagogiques coopératives et de projets |
| École de Jougne | Ecole de dehors |
Le Pôle Académique Recherche Développement Innovation Expérimentation (PARDIE) de l’académie de Besançon est une cellule académique coordonnée par deux Conseillers Recherche Développement Innovation Expérimentation (CARDIE) et chargée, sous l’autorité du recteur, de piloter la politique académique de l’innovation et de l’expérimentation. Le PARDIE travaille en lien avec les autres services académiques, les corps d’inspection et la délégation académique au numérique éducatif (DANE).
Les membres du PARDIE repèrent, impulsent et accompagnent les actions innovantes et les expérimentations pédagogiques menées dans l’académie. Leur rôle consiste à accompagner les équipes au sein des établissements et des écoles dans toutes les étapes de l’innovation et de l’expérimentation pédagogique :
Les missions du PARDIE consistent également à :
Si vous êtes intéressés par la mise en place d’un projet PARDIE, n’hésitez pas à contacter Aurelien Berthaut (aurelien-albert.berthaut@ac-besancon.fr) ou Mme Vauchet.
Vous pouvez également consulter le site suivant: http://cardie.ac-besancon.fr/
Cette année dans le cadre des résidences d’artistes, l’école des Verrières de Joux a pu bénéficier des interventions de la Compagnie Pernette. Pour l’ensemble des élèves de la MS au CM2 de cette école rurale à deux classes, « ce fut une expérience très enrichissante, épanouissante et rafraichissante ».
Le lien avec la compagnie s’est facilement tissé, les échanges avec les artistes riches et l’approche pédagogique et de création du projet conforme aux attentes de l’équipe. « La complicité qu’elles ont su créer avec les enfants se ressent dans le produit final, les séparations à la fin de la semaine ont été remplies d’émotions ». Les enfants ont découvert leur micro-film avec émerveillement.
La semaine estivale et la fin du port du masque en extérieur ont permis d’effectuer les séances d’apprentissage et de tournage dans de bonnes conditions. Les lieux choisis, forêt à la lisière du village, petit pont et surtout le château de Joux, ont permis de créer l’atmosphère idéale pour le thème de la sorcellerie .
Ce type de projet démontre ainsi que de petites écoles rurales peuvent participer à des projets artistiques et culturels ambitieux. Et il est certain que cette semaine restera un temps fort dans les esprits des élèves et des enseignants.
Vous trouverez ci-dessous le lien pour visionner le micro-film réalisé avec la compagnie Pernette : A venir !
Dans le cadre du développement d’une solution numérique d’assistant vocal au service de l’apprentissage de l’anglais à l’école élémentaire, la classe de CM2 de Madame Ludivine Gégot-Saget à Doubs a accepté de participer à l’expérimentation du dispositif Captain Kelly. Fondée sur des interactions orales, la solution expérimentale vise à assister le professeur des écoles dans la conduite des activités pour construire les connaissances lexicales et syntaxiques des élèves et entraîner leur compréhension ainsi que leur prononciation en anglais.
Vous trouverez de plus amples informations et des vidéos présentant les activités dans l’article « Faire de l’anglais avec Captain Kelly« .
En cette fin d’année scolaire ensoleillée, les classes inscrites à l’USEP se sont données rendez-vous au stade Tempesta de Pontarlier.
Au programme, dans le respect du protocole sanitaire, courir, sauter et lancer.
Un grand remerciements aux enseignants pour ce bon moment.
Les classes de cycle 2 de la circonscription ont bénéficié de rencontres Rouler/Glisser dans le respect du protocole sanitaire. Au menu des rencontres :
Suite à un enneigement conséquent, les écoles ont profité de séances de ski de fond au retour des vacances. Dans le contexte sanitaire actuel, les sorties en ski de fond ont permis aux enfants de pratiquer un sport en plein air.
L’USEP a ainsi proposé différents ateliers pour 29 classes : Descente, Adresse, Relais, …
Chaque année, la « Journée franco-allemande » du 22 janvier permet de mieux faire connaître, dans les écoles et les établissements scolaires, la culture et la langue du pays partenaire.
Ainsi, dans ce cadre, la classe de Mme Tosi de Dommartin a organisé une séance d’allemand sur les nombres. Après un travail oral, les élèves ont joué avec un jeu de dominos en allemand.
En ce début de mois de novembre, les classes affiliées à l’USEP ont profité d’une rencontre d’Ultimate dans leur école.
Durant ces rencontres et dans le respect du protocole sanitaire, ils ont participé à des ateliers d’adresse, de tir, de jeux collectifs, … Bravo à tous pour leur participation, leur fair-play et leurs efforts !
142 enfants ont participé à cet événement. Les classes ont participé tour à tour. Une classe encourageant la suivante. Ce sont les élèves de CM2 qui étaient responsables de la bonne organisation de cette course. Les élèves, dans les classes, ont quant à eux chanté, encouragé depuis les fenêtres et fait de jolis dessins pour les enfants de l’association. Ils ont également récolté de nombreux dons les semaines précédentes. Un bel investissement citoyen en ces moments troublés.
