Les élèves des classes de CP et de CM2 de l’école Pergaud vivent une aventure pédagogique unique : le projet Vél’Andes
À travers le voyage de Lucas Lechevallier, parti de France pour rejoindre le Chili, les enfants découvrent le monde tout en renforçant leurs compétences disciplinaires et transversales.
Lucas a entamé son périple par une traversée de l’Atlantique en voilier, avant de poursuivre son aventure à vélo en Amérique du Sud.
Régulièrement, les élèves voyagent aux côtés de Lucas grâce à ses photos, vidéos et récits partagés dans le Piwi’Hebdo, un hebdomadaire qu’il rédige spécialement pour eux. Chaque étape devient un support d’apprentissage pour les élèves :

• En français, ils développent la lecture et la compréhension (analyse de textes, repérage d’informations), enrichissent leur vocabulaire (découverte de termes géographiques, scientifiques et culturels), et réalisent des productions orales et écrites variées (rédaction de textes, description d’images…).
• En géographie, ils localisent les pays traversés, comparent les paysages et étudient les climats.
• En sciences, ils explorent les écosystèmes (océan, forêt amazonienne, Andes), découvrent les volcans et réfléchissent aux enjeux du développement durable (mobilité douce, protection de l’environnement).
• En Enseignement Moral et Civique (EMC), ils abordent des valeurs comme la solidarité (rencontres avec des populations locales), le respect de l’environnement (impact des modes de transport, gestion des déchets) et l’ouverture à la diversité culturelle (traditions, modes de vie).
  Pour suivre ce voyage, les élèves complètent un livre numérique collaboratif. Chaque classe y ajoute des productions (textes, illustrations, cartes), ce qui renforce :
• le travail d’équipe (collaboration entre CP et CM2).
• les compétences numériques (utilisation d’outils de création et de partage).
• la mémoire collective du projet, qui devient un support de réinvestissement tout au long de l’année.
  Vel’Andes est bien plus qu’un simple suivi de voyage : c’est une expérience immersive qui permet aux élèves de relier les savoirs scolaires à la réalité. En suivant Lucas, ils développent leur curiosité, leur esprit critique et leur ouverture sur le monde, tout en consolidant les
  compétences du socle commun.